3/11～3/16の空き時間をお知らせいたします。

１１日（月）１９：３０～２１：３０

１２日（火）１６：００～１７：３０　１８：３０～２１：３０

１３日（水）１８：００～１９：００　１９：３０～２１：３０

１４日（木）１９：００～２２：００

１５日（金）１８：３０～２１：３０

１６日（土）１０：００～１２：００　１８：００～２２：００

以上

3/4～3/9の空き時間をお知らせいたします。

４日（月）２０：１０～２１：３０

５日（火）１８：３０～２１：３０

６日（水）１７：００～１９：００　１９：３０～２１：３０

７日（木）１８：４０～２２：００

８日（金）１８：３０～１９：３０

９日（土）１８：００～２２：００

以上。

2/26～3/2は都合でお教室をお休みします。
3/4にまた元気にお会いしましょう！

 

もうすぐ英検二次試験ですね。準備は万端ですか？

さて、今日は緊張した時にしてはいけないことをお伝えしようと思います。

 

深呼吸すれば落ち着くよ！ということをよく聞きませんか？

実は深呼吸はしてはいけないことなんです。

 

まず、深呼吸することで緊張している自分に向き合ってしまいさらに緊張が増してしまうのです。

 

そして、緊張しているときには息が浅くなっているので、不足している酸素を得ようとどんどん呼吸が早くなってしまうのです。そうなるとひどい場合は過呼吸を引き起こす可能性があります。

 

それで、どうするのがいいかというと

 

とにかく息をはきます。とにかくというのはもうはき切れないというまではくという意味です。

 

そうなるとどうなるでしょうか？

吸うしかなくなりますよね。そこがポイントなのです。

普通の呼吸に戻ってくるはずです。

 

それとともに緊張もほぐれてくるはずです。

 

ぜひ試してみてくださいね。

2/19～2/24の空き時間をお知らせいたします。
１９日（月）１９：３０～２１：３０

２０日（火）１９：３０～２１：３０

２１日（水）１８：００～１９：００　１９：３０～２２：００

２２日（木）２０：００～２２：００

２３日（金）１８：３０～２２：００

２４日（土）１０：００～１２：００　１５：３０～１７：００　１８：３０～２２：００

以上です。

自習室の希望がある方は３日前までにお知らせください。

 

質問ありますか？

 

先生は良く聞きますし、私もレッスンの終わりに聞くことにしています。
生徒たちはたいてい「大丈夫」または「ない」と答えます。

 

でも、それは本当にレッスン内容を理解しているという意味ではないことは

お分かりですよね。

確認のために覚えて欲しいことを逆質問するか、レッスンで学んだことを

説明してもらうことにしています。

そうすることで、頭の中で少し整理がついてくるものだと思っています。

 

その答え方で、その生徒がどこでつまづいているのかを探り、次回のレッスンに

つなげていきます。

 

同様に

 

分かった？

 

という質問に「わかった～」と答えることに対しても注意をしています。

先生としての役割は

教えることももちろん重要ですが、生徒のわからないところ、つまづいているところを

見つけることはさらに重要だと思っています。

 

その役割を十分にフィードバックしたいので、対面、個別または少人数のレッスンを提供しているのです。

2/12～2/17の空き時間をお知らせいたします。
１２日（月）１９：３０～２１：３０

１３日（火）１６：３０～１７：３０　１８：３０～２１：３０

１４日（水）１８：００～１９：００　１９：３０～２１：３０

１５日（木）１７：４０～２２：００

１６日（金）１８：３０～２０：００

オンライン自習室（３日前までにご予約下さい）

１３日（火）１８：３０～１９：１０

１５日（木）１８：００～１８：４０

以上

 

実はDNAで気質が決まっていることを最近知りました。
３６年以上多くの生徒と接してきて様々なタイプがあるということは経験してきました。

それでもそれが環境や育て方ではなくＤＮＡで決まっているとは

思ってもみませんでしたので本当に驚きました。

よろしければリンクからお子様の様子を思い浮かべながら診断をしてみてはいかがでしょうか？
指導の際に参考にしたいと思いますのでぜひ結果をお知らせくださいね。

2/5～2/10の空き時間をお知らせいたします。

６日（火）１８：３０～２０：００

７日（水）１８：００～１９：００　１９：」３０～２１：３０

８日（木）１９：００～２２：００

９日（金）１８：３０～２２：００

１０日（土）１１：００～１２：００　１５：３０～１７：００　１８：３０～２２：００

以上です。

 

「やってみせ、言って聞かせて、させてみせ、ほめてやらねば、人は動かじ。 話し合い、耳を傾け、承認し、任せてやらねば、人は育たず。 やっている、姿を感謝で見守って、信頼せねば、人は実らず。」

こちらの有名な名言。最後までご存じの方は少ないと思います。私自身も後半は最近知りました。

教育現場で生徒たちを指導するときにも大切な考えだと感じています。

 

単なる説明だけでなく、実際の体験を通して学ぶことの重要性を表していますね。子供たちは言葉よりも実際の活動や実践から学びやすいものだと思います。

そのような理由からBBカードの学習はこの名言に沿った英語の学び方だと思います。まず英文を聞いて聞いたままを発音していく。１レッスンで少なくとも１００回ほど英文を言っていきます。

身体を使って音を覚えていく、ゲームを通して学ぶ方が記憶に残りやすいですし定着するものではないでしょうか？ゲームで勝てばうれしい。つまり褒められている気分にもなりますよね。

はっきりと意味が分かっていないかもしれませんが子どもたちの能力や理解を信じ
認める。もちろん間違いがあれば正すことも大切にしています。教室で導入して間もない

教材ですのでまだ生徒たちが覚えた文を使って英作文をしたり、音のルールに気づいたり、

英文法に気づいていく段階までは至っていませんが、これからどんどんBBカードの可能性が広がっていきます。

新しい文に出会ったときに

あ、あの文だね？もしかしてこの英文法？

と自分で気づく（アハ体験）も含めて学習を進めていきたいと思っています。