11/4~11/9の空き時間をお知らせいたします。
4日(月) 18:00~21:30
5日(火) 19:10~21:30
7日(木) 18:00~21:30
8日(金) 18:30~21:00
以上
11/4~11/9の空き時間をお知らせいたします。
4日(月) 18:00~21:30
5日(火) 19:10~21:30
7日(木) 18:00~21:30
8日(金) 18:30~21:00
以上
10/28~11/2の空き時間をお知らせいたします。
28日(月) 20:30~21:30
29日(火) 19:10~21:30
30日(水) 16:00~17:00 18:00~21:00
31日(木) 18:00~21:30
1日(金) 18:30~21:00
2日(土) 15:40~18:00
以上
以上
BBカードを取り入れて早くも1年が経ちました。この1年で生徒たちの成長を見ていると、驚きと喜びが毎回新たに感じられます。BBカードを使いながら、ただゲームをしているだけに見えるのに、文字と結びつけたり、文の構造を自然に理解したり、さらには自分で作文ができるようになっている生徒が増えてきました。
教えなくても、自然に学んでいる姿
私が特に驚くのは、文法や語彙を「教えている」つもりがなくても、生徒たちが自分のペースで理解していくことです。ビンゴやカルタなどのゲームを楽しんでいるうちに、みんなそれぞれのリズムで少しずつ力をつけていく様子が見られます。
最近では、「BBカードをしたいから、他の勉強も頑張る!」と言う生徒が増えました。時計をちらちら見て、「今日はBBカードの時間が取れるかな?」と心配そうに聞いてくる子も多いです。まさにBBカードの魔法が生徒たちを引きつけているんですね。
プライベートスクールならではの柔軟な進め方
当スクールはプライベートレッスンが中心なので、ベースとなるテキストはありますが、その日の生徒の気分や体調に合わせて、進め方や内容を決めることもよくあります。ときには、BBカードだけでワンレッスンが終わることもあります。でも、それでいいんです。やりたくないことを無理に進めるよりも、楽しみながら学ぶ方が確実に定着するからです。
「BBカードは麻薬⁉」—生徒のユーモラスな表現
ある生徒は、「BBカードは中毒性がある!まるで麻薬みたい!こんなに楽しんでたら、逮捕されちゃうよ!」なんて冗談を言って、クラスのみんなを笑わせました。もちろん、麻薬なんて入っていません(笑)。でも、それだけ楽しさを感じているということなのでしょう。
学びの力を信じて
BBカードを使った学習は、一見「ただの遊び」に見えるかもしれませんが、その遊びの中にこそ学びがあります。生徒が自分のペースで楽しみながら取り組むことで、自然に文法や表現が身についていくのを目の当たりにしています。
これからも、生徒たちがBBカードで楽しく学びながら、自信を持って英語に取り組める環境を作っていきたいと思っています。
BBカードの持つ不思議な力で、生徒たちの成長を楽しみにしています!
10/21~10/26の空き時間をお知らせいたします。
21日(月) 19:30~21:30
22日(火) 19:10~21:30
23日(水) 20:00~21:00
24日(木) 19:00~21:30
25日(金) 18:30~21:00
26日(土) 18:10~21:30
以上
秋の訪れとともに、ハロウィーンの季節がやってきました。今年も生徒たちに飾りつけを任せてみたところ、彼らの創造力に驚かされました。準備した飾りから好きなものを選び、それぞれの工夫を凝らして教室を彩ってくれました。
天井からぶら下がる飾りや、他の生徒を驚かせる仕掛けなど、毎年新しい発想が生まれます。子どもたちは私が思いつかないようなアイデアを次々と繰り出し、自分らしいアレンジを加えて楽しんでいる姿が印象的です。
プライベートレッスンなので、直接かかわる生徒は前後の時間帯の子たちだけですが、面白いことに飾りつけをした生徒同士が自然とつながりを感じ始めています。
「誰があの飾りを作ったの?」「私の飾りで驚いた人はいた?」など、他の生徒の反応や影響を気にする姿が見られます。中には、教室のホワイトボードに感想や質問を書いて、さりげなくコミュニケーションを取ろうとする生徒もいて、そんなやり取りを見るたびに、彼らの成長を感じます。
今年のハロウィーンは特に工夫が多く、飾りつけが個性豊かです。生徒たちのクリエイティブなアイデアが詰まった教室を、ぜひ見に来てください。皆さんもハロウィーンの楽しさを一緒に感じてもらえたら嬉しいです!
体験レッスン、入会はいつでも受け付けております。お気軽にお問い合わせください。
10/14~10/19の空き時間をお知らせいたします。
14日(月) 18:00~21:30
15日(火) 19:10~21:30
16日(水) 17:00~18:00 20:00~21:00
17日(木) 19:00~21:30
18日(金) 18:30~21:00
19日(土) 10:00~11:30 17:10~21:30
以上
10/7 ~10/12の空き時間をお知らせいたします。
7日(月) 19:30~21:30
8日(火) 19:30~21:30
9日(水) 19:00~21:30
10日(木) 16:00~17:00 18:00~19:30 20:30~21:30
11日(金) 18:30~21:00
12日(土) 18:10~21:30
以上
英語の体験レッスンは、生徒にとって緊張する場面が多いものです。特に初めてのレッスンでは、英語が不安な生徒も少なくありません。生徒がリラックスできる環境を提供し、楽しく学べるようサポートすることが大切だと思っています。
最初に心がけるのは、効果的なアイスブレイクです。自己紹介や趣味の話をしながら、生徒が緊張を和らげ、自然に話せるような雰囲気を作ります。生徒がリラックスして話せることで、コミュニケーションの壁が少しずつ取り除かれていきます。
先生の名前知ってる?
実は日本語だと思っているけれど英語なのよ
どんなものがあるか考えてみようか?
学校の先生や友達の話をすることもあります。
答えが短くても、それをきっかけに次の会話に繋げることができ、スムーズに会話が進みます。
表情が緩んできたことが確認出来たら
次のステップです。
生徒との会話の中で、共通点を見つけることはとても大切です。共通の趣味や興味がある話題が見つかれば、レッスン中の会話が盛り上がりやすくなります。これにより、生徒も自分を表現しやすくなり、安心して話せるようになります。
例えば、映画、スポーツ、音楽、旅行など、幅広いジャンルの話題を探ることで、意外な共通点が見つかることがあります。そうした共通の話題は、会話を続けるための良い材料となり、生徒も「この先生とは気が合う」と感じてもらいやすくなります。
生徒によって、話すペースやトーン、大きな差があります。そのため、生徒一人ひとりに合わせた対応が必要です。例えば、ゆっくり話す生徒にはこちらもゆっくりとしたペースで話し、逆に、話すのが早い生徒にはテンポよく対応することを心がけます。
また、英語を話す際に自信がない生徒には、優しくサポートしながら「大丈夫、ゆっくりでいいよ」と声をかけることで安心感を与え、無理なく話せるよう促します。逆に、上級者には少しチャレンジングな質問や表現を使うことで、やりがいを感じてもらえるよう工夫します。
聞いて理解はできていても、話したくない生徒に無理やり話させることはしませんし、
どのような状態なのか一人一人を十分に観察しいまどのような状態なのか理解し、
決して無理強いすることはしません。
言いたくないなら言わなくても大丈夫。
指でさしてもらってもいいし、
様々方法を提案します。
これは体験レッスンだけではなくレッスンに慣れるまで、とても大切にしていることです。
レッスンに慣れても日によって気分も違うものです。
教室に入ってきたときの生徒の様子を瞬時に読み取り、その日のレッスンをどのような雰囲気で進めていくのかということにも気を配っています。
まずポジティブなフィードバックを与えることを大切にしています。たとえ小さな成功でも、「その表現は良かったね!」や「発音が上手だね!」といったフィードバックをすることで、生徒の自信を高めます。
今日わかってこと、
楽しかったこと
などを自分の言葉でお話ししてもらうことも大切にしています。
何よりも教室に来た時よりもリラックスして笑顔で帰ってもらうこと。
が一番だと思っています。
30日(月) 19:30~21:30
1日(火) 19:30~21:30
2日(水) 19:00~21:30
3日(木) 16:00~17:00 18:00~21:30
4日(金) 18:30~21:00
5日(土) 10:00~11:30 16:30~17:10 17:10~21:30
以上
9/23~9/28の空き時間をお知らせいたします。
23日(月) 19:30~21:30
24日(火) 19:30~21:30
25日(水) 20:30~21:30
26日(木) 18:00~19:30 20:30~21:30
27日(金) 18:30~21:00
28日(土) 10:00~12:00 18:10~21:30
以上